Protocolo de recogida de información

El protocolo de recogida durante la primera sesión se llevó a cabo a través de una entrevista semi estructurada donde se intenta crear la alianza terapéutica y conocer el grado de motivación del niño y sus objetivos. Las preguntas fueron desarrolladas para obtener la información necesaria para cumplir los objetivos de la primera columna:

Motivo de consulta	·      ¿Sabes por qué has venido aquí? ·      ¿Hay alguna cosa en la que crees que te puedo ayudar? ·      ¿Cuál es el problema? ·      ¿A quién le preocupa este problema?
Conducta problema (parámetros)	·      ¿Con qué frecuencia ocurre? ·      ¿Te pasa más de una vez al día? En la última semana, por ejemplo, ¿cuántas veces te ha pasado? ·      ¿Desde cuándo ocurre? En navidad por ejemplo, ¿ya tenías este problema? ·      Cuando ocurre, ¿qué tan importante consideras que es?
Precipitantes y circunstancias en las que ocurre	·      ¿Cuándo ocurre? ·      ¿Dónde ocurre? ·      ¿Con quién está cuando ocurre?
Consecuencias	·      ¿Qué es lo que pasa cuando la conducta ocurre? ·      ¿Qué es lo que sientes cuando ocurre? ·      ¿Te ocasiona problemas con tu familia, con tus amigos o en la escuela? ·      ¿Te molesta que pase esto?
Actitudes ante el problema	·      ¿Qué hacen tus padres cuando tienes este problema? ·      ¿Y tus amigos?, ¿y tus profesores?, y ¿tú?
Factores causales	·      ¿Pasó algo importante antes de que empezaras a tener este problema? ·      ¿Cuántos años tenías entones? ¿ En qué curso estabas? ·      ¿Por qué crees tú que tienes este problema?
Curso	·      Desde que empezaste a tener este problema, ¿hay temporadas que disminuye o se detiene por completo? ·      A medida que crees, ¿consideras que el problema ha aumentado o ha disminuido?
Tratamientos anteriores	·      ¿Has consultado con alguien más este problema? ·      ¿Qué te dijo esa persona que debías hacer para solucionar el problema? ·      ¿Hiciste lo que te recomendaron?, ¿Por qué? ·      ¿Has hecho algo para resolver el problema?

Aunque el caso clínico que se desarrolla en este blog no mostraba en el texto original, se considera la siguiente bibliografía como base para desarrollar el protocolo de recogida:

Morales, C.; García, M.; et. al. (2015). "Guía de intervención clínica infantil". Centro de psicología aplicada de la Universidad Autónoma de Madrid. Madrid, España.